探索教育智慧：中小学教师论文发表的期刊推荐

在全面推进素质教育、促进教育事业高质量发展的征程中，中小学教师无疑扮演着举足轻重的角色。当中小学教师决定撰写并发表论文时，首先需要明确其用途，特别是针对职称评审而言，由于地域差异，这些要求可能有所不同，但原则普遍适用。

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一、中小学教师期刊论文发表要求

首先，中小学教师在选择期刊时，应优先考虑省级及以上或国家级别的刊物。这些期刊通常具有较高的学术水平和广泛的影响力，能够更好地展示教师的研究成果和学术水平。

其次，所选期刊应当是经过国家新闻出版总署认可、双刊号齐全，并同时被中国知网、万方、维普等权威数据库收录的。这样的期刊不仅保证了其正规性和合法性，同时也为论文的广泛传播和学术交流提供了有力支持。

此外，在选择期刊时，教师还应关注期刊的影响因子。虽然影响因子并非唯一标准，但它在一定程度上反映了期刊的学术质量和影响力。通常来说，同级别的期刊中，影响因子越高，其学术价值和认可度也越高。然而，也需要注意到，无影响因子的期刊并不一定就是非正规期刊，它们同样可以是正规出版物。

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在发表论文时，中小学教师还需要特别注意避开一些可能存在风险的期刊类型，如报纸刊、国际普刊、增刊、副刊等。这些期刊可能存在质量参差不齐、认可度不高等问题，因此教师应谨慎选择。

二、中小学教师论文发表期刊推荐

综合考虑以上因素，我们为中小学教师推荐了一系列符合其发表需求的期刊。这些期刊不仅符合国家新闻出版署的认可标准，同时也在中国知网、万方、维普等权威数据库中正常收录，确保了其正规性和学术价值。希望这些建议能为中小学教师的论文发表提供有益的参考。

1、《当代教研论丛》

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《当代教研论丛》创刊于2013年，月刊，由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管和主办，受众包括大中小学教师、教育研究人员、教育工作者以及师范院校学生等，设有栏目如教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育等。此外，根据某些资料，该期刊还设有理论探讨、教学设计、课程思政、艺体双翼、心育健康、家校共育、教师发展、协同育人等栏目。审稿一般在2到4个月之间，ISSN：2095-6517，CN：23-1586/G4，邮发代号：14-352

2、《教育界》

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《教育界》创刊于2009年，旬刊，由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办，栏目主要包括《专家访谈》、《理论前沿》、《高教研究》、《理论探索》、《教材研究》、《学科教育》、《特殊教育》、《职教幼教》、《学术交流》等。此外，还有教育智库、深度关注、中学教学、小学教学、幼儿教育、课例研究、育人之道等栏目，以适应不同读者的需求。投稿篇幅字数不少于5000字（含图表），正文内容要求论点明确、资料可靠、文字精炼、层次清楚、数据准确，具有学术性、创新性和实践性。同时，查重率要求在10%以内，审稿时间一般为10个工作日左右，国内统一刊号为CN45-1376/G4，国际刊号为ISSN 1674-9510，邮发代号：48-350

3、《华夏教师》

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《华夏教师》创刊于2012年，旬刊，由共青团中央主管，中国青年出版总社主办，版面内容涵盖教育管理、教师及教学的各个方面，主要包括视点、学校、学生、教师、课程五个版块，下设聚焦、德育、学校管理、名校建设、学生发展指导、心理健康、名师讲堂、班主任工作、教师发展、教育漫谈、教学设计、课题研究、教学新探等栏目，被多个学术数据库收录，如知网、维普、万方等，并获得了多项荣誉，如中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等。该杂志的投稿审核周期一般为1个月内，要求稿件字符数在5000字左右，并且注重稿件的质量和学术价值。ISSN：2095-3267，CN：10-1045/G4，邮发代号：82-439

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