解读省级G4教育类学术期刊《教师》，CNKI 中国知网、万方收录

《教师》省级G4教育类学术期刊（旬刊），主要发表大中小学、幼儿园、特殊教育学校等各级各类学校教师的优秀教育、教学科研成果，促进国内外教育学术交流，服务国家科学文化建设的需要。国内统一刊号：CN 46–1072∕G4，国际标准刊号：ISSN 1674-120X，邮发代号：42-351

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该杂志CNKI 中国知网收录期刊、（万方）中国数字化期刊群收录，体现了在教育领域内的学术影响力和权威性。作为一份收教育全科的期刊，为广大教育工作者提供了一个展示自己研究成果、交流教育经验的平台。无论是教育理论探讨、教学实践分享，还是教育政策解读，都可以在这里找到一席之地。

值得一提的是，《教师》杂志对稿件质量有着极高的要求。在投稿过程中，需要特别注意稿件内容的原创性、学术性和实用性。只有经过严格审核的优质稿件，才能最终呈现在读者面前。因此，对于作者来说，务必在稿件质量上下功夫，确保符合杂志的审稿标准。

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