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教师评职称的过程中，论文发表是一个重要环节，它不仅能够展示教师的学术水平和研究能力，也是评审机构衡量教师职称晋升资格的重要依据之一。而教师职称期刊的选择对于论文发表来说至关重要，因为它直接关系到论文的质量和影响力。
教师在选择期刊时，以下是部分知名的教育期刊及其简要介绍：
《教师教育研究》创刊于1989年，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。栏目包括新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等，内容涵盖了教师培训、教师专业化发展、教育政策与改革等多个方面。出版周期：双月，ISSN：1672-5905，CN：11-5147/G4，邮发代号：2-418
《教师教育学报》创刊于2014年，由中华人民共和国教育部主管，西南大学主办。为教师教育工作者提供了一个展示研究成果、分享教育经验、探讨教育问题的平台。学报的内容涵盖了教师教育的多个方面，包括教师教育的理论探索、实践研究、政策解读等。通过发表高质量的学术论文、研究报告和案例分析，旨在推动教师教育的创新和发展，提升教师的专业素养和教育水平。出版周期：双月，ISSN：2095-8129，CN：50-1211/G4，邮发代号：78-158
《当代教师教育》创刊于1984年，由国家新闻出版总署批准，由中华人民共和国教育部主管，并由陕西师范大学主办。该刊物旨在探讨教师教育的改革与发展，为中小学教师的专业成长提供理论指导和实践指南。它立足西部，面向全国，放眼世界，广纳名家名作，擢拔学术新秀，力求通过高质量的刊物内容启迪教育智慧，提升教学能力，引领专业发展，服务教学实践，反映学术前沿，催生教学创新。出版周期：季刊，ISSN：1674-2087，CN：61-1469/G4，邮发代号：52-34
《中小学教师培训》创刊于1984年，由中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办的专业性学术刊物。主要致力于中小学教师培训和专业发展的研究，是提升中小学教师实施素质教育能力和水平的重要平台。内容涵盖了广泛的中小学教师培训领域，包括教育理论、教学实践、课程改革、教师发展等多个方面。期刊荣誉：社科双效期刊;出版周期：月刊，ISSN：1005-1058，CN：22-1214/G4，邮发代号：12-108
《物理教师》创刊于1980年，由江苏省教育厅主管，苏州大学主办。该期刊以服务教育科研、促进学术发展为宗旨，致力于提高教师的物理学科素养和教学能力。涵盖了物理学科的基础理论、教学实践、课程改革、教育技术应用等多个方面。它发表了大量高质量的学术论文、教学案例和经验分享，为广大物理教师提供了宝贵的学习资源和教学指导。出版周期：月刊，ISSN：1002-042X，CN：32-1216/O4，邮发代号：28-77
《教师发展研究》创刊于2017年，由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办，具有较高的学术水平和影响力。它注重理论与实践相结合，既关注教育领域的最新研究成果，也重视教师实际工作中的问题和需求。通过发表高质量的学术论文、实践案例和政策解读，它为广大教师提供了宝贵的参考和启示。涵盖了教师管理的理念与实践、教师教育的创新与发展、教师素质的提升与评估等多个方面。出版周期：季刊，ISSN：2096-319X，CN：10-1486/G4。
《早期教育》创刊于1983年，由江苏省教育厅主管，中国教育学会和江苏教育报刊社主办。涵盖了早期教育的各个方面，包括教育理念、教学实践、儿童发展、家庭教育等。它注重理论与实践相结合，既关注国内外学前教育领域的最新研究成果，也重视教师在实际工作中的经验和创新。通过发表高质量的学术论文、教育经验、实践案例和特别策划等栏目，为广大读者提供了丰富的学习资源和参考依据。出版周期：周刊，ISSN：1005-6017，CN：32-1099/G4，邮发代号：28-102
《读与写（教师教育）》创刊于2007年，它致力于为广大教师提供高质量的教育教学资源，促进教师的专业成长和教育教学实践的创新。该期刊以“可读性、实用性、趣味性、知识性”为办刊理念，关注教育教学领域的最新动态和热点问题，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。其内容涵盖了教育理论、教学实践、教育心理、教育技术等多个方面，为广大教师提供了丰富的学术资源和教育教学经验。出版周期：月刊，ISSN：1672-1578，CN：51-1650/G4，邮发代号：62-297
期刊级别：
教师评职称时，期刊的级别与教师的职称级别相匹配是非常重要的。一般来说，初级职称可以选择省级期刊，中级职称可以选择国家级期刊，而高级职称则通常要求发表在核心期刊上。这是因为核心期刊具有更高的学术影响力和更严格的审稿标准，能够体现教师的高水平研究成果。
合法期刊：
确保所选期刊是合法且正规的至关重要。合法的期刊通常会在国家新闻出版总署系统中备案，并拥有CN（国内统一刊号）和ISSN（国际标准刊号）双刊号。教师可以通过这些途径进行核实，以避免投稿到非法或假冒的期刊上。
网上检索：
多数单位在评定职称时要求提交的论文必须能够在网上检索到，这通常意味着论文需要被知名的学术数据库收录，如中国知网、万方数据库、维普网等。这些数据库对收录的论文有严格的质量要求，因此被收录的论文通常具有较高的学术价值。
认可的刊物：
您所列举的刊物如《中学数学杂志》、《教育教学论坛》等都是教育领域内具有较高影响力的期刊，适合教师发表职称论文。然而，教师在选择期刊时还应结合自己的研究方向和论文内容，选择最匹配的期刊进行投稿。
注意事项：
除了上述要求外，教师在选择期刊时还应注意以下几点：避免选择增刊或副刊，因为这些通常不被职称评审机构认可；确保所选期刊是教育类期刊，即具有G4类刊号；注意期刊的出版周期和发表时间，以确保论文能够及时发表并用于职称评审。
总之，教师在评职称时发表论文需要谨慎选择期刊，确保论文的质量和影响力。同时，教师还应注重提升自身的学术素养和研究能力，通过发表高质量的论文来展示自己的教学水平和研究成果。教师职称
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